Дипломная работа: Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

Содержание

Введение

Глава 1 Организационные формы, содержание и методы проведения кружковой работы по естествознанию

1.1 Возможности воспитывающего и развивающего обучения естествознанию

1.2 Сущность экологического воспитания младших школьников.

Возможно вы искали - Курсовая работа: Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

1.3. Кружок как групповая форма внеклассной работы по естествознанию

Выводы по первой главе

Глава 2 Методика организации кружковой работы по естествознанию с учащимися начальных классов

2.1 Методика становления уровня экологической воспитанности у младших школьников в процессе кружковой работы

2.2. Содержание, формы организации экологического кружка «Мой край родной»

Похожий материал - Реферат: Спортивно-педгогическая деятельность

2.3 Опыт формирования экологической воспитанности младших школьников средствами кружковой работы

Выводы по второй главе

Заключение

Библиография

Приложение


Очень интересно - Отчет по практике: Мифы Древней Греции. КВН в 6 классе

Введение

Актуальность исследования Педагоги, психологи, методисты доказали, что процесс формирования и развития личности должен начинаться с первых дней жизни человека, что создает благоприятные условия для раскрытия потенциальных возможностей ребенка. Выявлению и раскрытию этих возможностей способствуют различные формы работы, в том числе и одна из форм внеклассной работы - кружковая.

Необходимость проведения кружковой работы обуславливается не только тем, что дети хотят больше узнать о природе. Ее цели шире, она позволяет углублять и применять на практике знания предусмотренные программой, развивать интерес к предмету, умение и желание самостоятельно приобретать знания. Она организуется во внеурочное время и ее содержание не ограничивается рамками учебной программы, а значительно выходит за ее приделы и определяется в основном интересами учащихся.

При вовлечении младших школьников в кружковую работу появляется больше возможностей для поддержания развития и закрепления познавательных интересов учащихся, удовлетворения детской любопытности. Известно, что у детей младшего школьного возраста имеется определенный интерес к окружающей их природе, но он еще не прочен и ограничен. Участие школьников в работе кружка, увлекают их. Они с удовольствием приходят на занятия, стараются своевременно и правильно выполнять каждое задание. Познавательный интерес учащихся начинает выступать движущей силой в поисках ответов на многие вопросы, появляется желание больше узнать, развивать активность и умственную деятельность.

Также на занятиях в кружке учащиеся шире и глубже изучают природу, ее компоненты и их отличительные признаки, убеждаются в связи организмов с окружающей средой, наглядно видят влияние человека на природу. Это подводит их к пониманию взаимосвязи в природе, ее материальности, формируется понятие о научной карте мира.

Вам будет интересно - Дипломная работа: Использование межпредметных связей в обучении основам безопасности жизнедеятельности

Важное значение придавал природе как фактору воспитания детей с раннего возраста известный отечественный педагог К.Д. Ушинский, обращая внимание на положительное воздействие природы на психику детей, на всестороннее, развитие их в процессе общения с природой, он писал «Логика природы есть самая доступная для детей логика - наглядная, неоспоримая. Всякий новый предмет дает возможность упражнять рассудок сравнениями, вводить новые понятия в область уже приобретенных, подводить изученные виды под один род»1.

Ввиду комплексного содержания естествознания, базирующегося на многих науках, на первый план выдвигается задача приведения его в единую систему, установления строгой последовательности в изучении.

Острота современных экологических проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу воспитания молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к ней, способного решать вопросы рационального природопользования, защиты и возобновления природных богатств.

Необходимость проведения кружковой работы обуславливается не только тем, что дети хотят больше узнать о природе, но и тем, что позволяет углублять и применять на практике знания, предусмотренные программой, развивать интерес к предмету. Участие школьников в кружке развивает нравственные чувства и нормы поведения, любовь к природе и бережное отношение к ее богатствам. Такая форма работы дает широкое поле для восприятия ответственности за порученное дело, проявление инициативы, взаимопомощи.

Любовь к природе, бережное отношение к ее богатствам не приходят сразу. Это результат целенаправленной деятельности и кропотливой работы не только при изучении природы на уроках и внеклассной деятельности, но и вовлечение учащихся в посильное участие в дело охраны природы (размножение и выращивание комнатных растений в школе и дома, работа на пришкольном опытном участке, заготовка корма для птиц и т.д.).

Похожий материал - Курсовая работа: Характеристика возможностей использования пересказа в процессе развития речи у младших школьников с задержкой психического развития

Исходя из этого, можно выделить проблему нашего исследования, а она заключается в следующем. Поскольку на уроках естествознание дается мало времени на формирование интереса у школьников для его расширения и становления необходимо использовать дополнительные формы работы, в том числе и кружковую работу.

Цель исследования: раскрыть и определить роль кружковой работы в формировании экологически воспитанной личности, в процессе изучения младшими школьниками естествознания.

Задачи:

- определить значение экологического воспитания в процессе обучения младших школьников;

К-во Просмотров: 142
Бесплатно скачать Дипломная работа: Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника